Sesión de trabajo sobre el informe Horizon.Ib en Virtual Educa

El jueves 24 de junio se presentará el informe Horizon Iberoamérica en la conferencia XI Encuentro Internacional Virtual Educa. Larry Johnson moderará una sesión de trabajo. En ella también contará con la presencia de diversos miembros del Consejo Asesor.

La participación de César Nunes, de la Escuela de Educación de la Universidad de Sao Paulo (Brasil); Altagracia López, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC (República Dominicana); Claudia Zea, de la Universidad EAFIT (Colombia); Francisco Cervantes, coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAJED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); y Elena García, coordinadora de Programas de Innovación Educativa de Virtual Educa posibilitará ofrecer una visión más amplia del proceso de trabajo así como de los resultados del informe. Julieta Palma, directora de la sede de México y Latinoamérica de la  UOC y coordinadora de la reunión en Puebla del Consejo Asesor también asistirá a la exposición.

Durante el transcurso de la sesión se proyectará un vídeo de presentación del proyecto con declaraciones de Iolanda Garcia, directora de Innovación del eLearn Center y coordinadora del Informe Horizon Iberoamérica 2010.

Presentación del Informe Horizon Iberoamérica 2010 en la NMC Summer Conference

La primera edición del informe Horizon Iberoamérica ha sido presentada en la NMC 2010 Summer Conference (http://www.nmc.org/2010-summer-conference). El evento, organizado por el New Media Consortium, tuvo lugar en la University of Southern California, en Anaheim (California) el pasado 11 de junio.

Begoña Gros, directora del eLearn Center y Vicerrectora de Investigación e Innovación de la UOC y Iolanda Garcia, directora del área de Innovación del eLearn Center y coordinadora del Informe Horizon Iberoamérica 2010 realizaron la presentación del proyecto. Larry Johnson, director ejecutivo del NMC y uno de los impulsores de la iniciativa, participó también en la sesión aportando una visión global del proyecto Horizon y del papel que tiene la edición iberoamericana en este contexto.

La presentación, que se incluyó en la sección dedicada a tecnologías emergentes, se centró en la vivencia del proceso de trabajo y en las particularidades del contexto de educación superior iberoamericano en lo que respecta al proceso de adopción de las 6 tecnologías que trata el informe: entornos colaborativos, medios sociales, contenido abierto, móviles, realidad aumentada y web semántica. También se hizo hincapié en las recomendaciones sobre políticas educativas relacionadas con el uso de las TIC que incorpora el informe Horizon.Ib 2010.

La participación activa del público fue una constante a lo largo de toda la presentación, cuya duración fue de 75 minutos. La intercalación de preguntas durante la explicación del proyecto posibilitó la aparición de numerosos momentos de diálogo. Una de las cuestiones por las que los asistentes mostraron un mayor interés fueron los aspectos diferenciales del contexto iberoamericano respecto al de los Estados Unidos, así como sobre algunos de los proyectos de aplicación de las tecnologías tratadas incluidos en el informe, que se presentaron a modo de ilustración.

Encuentro del Consejo Asesor en Puebla: epílogo

Los días 14, 15 y 16 de abril tuvo lugar en Puebla (México) la reunión del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010. El encuentro supuso la continuación de la colaboración iniciada online y tuvo como objetivo favorecer una reflexión más profunda y contextualizada, que culminó en la selección de las 6 tecnologías emergentes, los retos y las tendencias potencialmente más relevantes para el ámbito de educación superior iberoamericano, en los próximos 5 años.

A lo largo de 3 días, los miembros del Consejo Asesor procedentes de 14 países de Iberoamérica, tuvieron la oportunidad de conocerse más allá del entorno virtual, así como de intercambiar sus ideas, expectativas e interrogantes en relación con las cuestiones tratadas a través del espacio Wiki. La intensa dinámica del encuentro, así como la diversidad de perfiles de los asistentes, favoreció el debate en torno a las posibilidades de la tecnología en el ámbito educativo iberoamericano.

Las reflexiones y discusiones que se produjeron durante las sesiones de trabajo forman parte de un proceso rico en matices y en diversidad de opiniones. Las aportaciones en los blogs personales de miembros del Consejo Asesor como Cristóbal Cobo, Diego Leal, Ismael Peña y Cristóbal Suárez construyen, bajo distintas miradas, un diario de los aspectos clave de las jornadas de trabajo entorno al Informe Horizon Iberoamérica 2010.

La reunión del Consejo Asesor en Puebla fue valorada como una experiencia positiva y rica por el conjunto de asistentes. Los participantes se despidieron, en general, satisfechos con las conclusiones alcanzadas y con el convencimiento de haber aprendido a lo largo del proceso. A pesar de ello, también hubieron aspectos críticos, de los que tomar nota y aprender: la insuficiencia de tiempo para profundizar en algunas cuestiones, la dirección pragmática impuesta por la metodología de trabajo, la aparente divagación sin rumbo de algunas discusiones, etc. Muchos de estos aspectos tienen que ver con la dificultad que entraña alcanzar un consenso real sobre el tema en un marco tan diverso. Nadie dijo que fuera a ser fácil.

Sin embargo, tal y como sugiere Cristóbal Suárez, miembro del Consejo Asesor:

El informe es un punto de partida de singular relevancia porque llena un vacío sobre el tópico de investigación. Se trata de un buen principio no el fin del camino.

¡Hasta la próxima!

Galería de imágenes de la reunión del Consejo Asesor en Puebla

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El Informe Horizon Iberoamérica ya tiene las 6 tecnologías finalistas

Las tecnologías con un mayor potencial de impacto en la educación superior seleccionadas en la segunda votación del Consejo Asesor fueron: medios sociales, entornos colaborativos, móviles, contenido abierto, web semántica y realidad aumentada.

Del mismo modo que en el resto de ediciones de los Informes Horizon, las tecnologías emergentes seleccionadas se distribuyen en tres horizontes temporales, según el tiempo de implementación estimado para cada una de ellas.

Horizonte de implantación: un año o menos

• Entornos colaborativos
Se trata de aplicaciones de la tecnología informática que median el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. Lo más interesante de este fenómeno y lo que posiblemente facilitará su prolongación en el tiempo es cómo facilita la creación de comunidades de individuos que comparten intereses y objetivos similares.

• Medios sociales
Estudiantes y profesores pueden asumir hoy el rol de creadores y difusores de contenidos a través de la red, en forma de presentaciones, fotografías, audio y vídeo. producir, comentar, y clasificar estos medios son actividades con gran potencial formativo en el ámbito de la educación superior, que en un plazo breve podrían pasar a ser tan fundamentales, como lo son las tareas de búsqueda y de lectura. buscar, leer, ver y escuchar.

Horizonte de implantación: de dos a tres años

• Contenido abierto
El libre acceso a los contenidos permite una democratización del conocimiento. Refleja un cambio creciente en la forma en que académicos de muchas partes del mundo están conceptualizando la educación desde una perspectiva que prioriza la configuración del proceso de aprendizaje por encima del contenido transmitido en sus cursos.

• Móviles
Un número masivo y creciente de personas posee y utiliza un ordenador que cabe en la mano y es capaz de conectarse a la red de forma inalámbrica desde prácticamente cualquier lugar. Esto permite explorar en el campo de la docencia y del aprendizaje universitario, el uso de las múltiples aplicaciones que se están desarrollando y que soportan ya una gama de tareas.

Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años

• Realidad aumentada
Los avances en los dispositivos móviles, así como en las diferentes tecnologías que combinan la información sobre elmundo real con distintos tipos de información virtual, han acercado e incrementado las posibilidades de crear aplicaciones de realidad aumentada que permitan repensar la forma de aproximarse a los contenidos de aprendizaje desde muchas disciplinas dentro del campo de la educación superior.

• Web semántica
Las aplicaciones sensibles a la semántica son capaces de inferir el significado de la información disponible en Internet para establecer conexiones y proporcionar respuestas que de otra manera supondría una gran cantidad de tiempo y esfuerzo. En base a la web semática, puede desarrollarse una nueva generación de aplicaciones "inteligentes" que aumenten la calidad y la eficiencia tanto en la enseñanza como en la investigación.

De las 6 tecnologías elegidas sólo tres coinciden con el último Informe Horizon publicado en enero de 2010: móviles, contenido abierto y realidad aumentada. Sin embargo, según los expertos iberoamericanos el horizonte de impacto de estas tres tecnologías en la región es más lejano que lo que valoró el Consejo Asesor del informe general. Uno de los motivos que explicaría esta diferencia podría ser la diversidad de la realidad iberoamericana, razón que explica también la dificultad para llegar a un consenso claro sobre el horizonte de implementación de las diferentes tecnologías.

Uno de los objetivos del informe Horizon Iberoamérica 2010 es la identificación de retos y tendencias. En relación a las últimas, los miembros del Consejo Asesor han coincidido en que la sociedad tecnológica conduce a una descentralización del conocimiento, tanto desde el punto de vista de la producción, como de la distribución y la reutilización. Los retos asociados a esta tendencia han recaído especialmente en la capacitación de los docentes y la alfabetización digital.

Durante el próximo mes, se procederá a la redacción final del Informe Horizon Iberoamérica 2010, y su presentación oficial tendrá lugar en la Summer Conference del New Media Consortium a principios de junio.

Apertura de la reunión del Consejo Asesor en Puebla

El Consejo Asesor del Informe Horizon iberoamérica 2010 inicia el encuentro en Puebla con una cena de apertura el día 14 de abril.

El hotel Presidente Intercontinental acoge la apertura de las jornadas de trabajo presencial que tendrán lugar los próximos 15 y 16 de abril. La cena ofrece un ambiente distendido en el que los miembros del Consejo Asesor pueden conocerse personalmente tras el trabajo virtual en el espacio wiki del proyecto.

El programa de trabajo de los días 15 y 16 de abril, toma como eje central  las cuestiones seleccionadas en la primera votación realizada por el Consejo Asesor. Las 12 tecnologías emergentes con un mayor potencial de transformación de la educación superior en los países de Latinoamérica, España y Portugal constituyen el punto de partida de la sesión de mañana del día 15. Según los resultados de la votación on line las tecnologías emergentes con mayor potencial de impacto en los próximos 12 meses están vinculadas a los entornos colaborativos, las redes sociales, los medios sociales y la comunicación on line. En un plazo de dos a tres años, se prevé que el contenido abierto, los móviles, la computación en nube y los entornos personales de aprendizaje adquieran una mayor relevancia para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa. Finalmente, en un horizonte lejano de 4 a 5 años, se apuesta por tecnologías que conviertan la realidad aumentada, las aulas inteligentes, la web semántica  y la computación basada en gestos en una realidad tangible en el ámbito de la educación superior de Iberoamérica.
Por la tarde, la reflexión se centrará en los retos y tendencias clave relacionados con la docencia, aprendizaje e investigación creativa en el ámbito de la educación superior en Iberoamérica. Los debates que se desarrollen sobre esta cuestión permitirán profundizar en las especificidades del contexto iberoamericano.

El día 16 se cerrará el plazo de la segunda votación on line del Consejo Asesor. En ella, se definirán las 6 tecnologías emergentes, distribuidas en horizontes temporales de 1 a 5 años, con un mayor impacto en la educación superior en Iberoamérica. La presentación de los resultados de la segunda votación cerrará la reunión del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010.