El Informe Horizon.Ib 2012, ahora también en inglés, catalán y portugués

Tras su publicación en español, ya están también disponibles las versiones del Informe Horizon Iberoamérica: Perspectivas tecnológicas. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017 en inglés, catalán y portugués

Desde esta página, el eLearn Center de la UOC y el New Media Consortium, que han liderado esta iniciativa, así como el conjunto de miembros del Consejo Asesor, animan a dar la máxima difusión a este documento, y a convertirlo en motivo de reflexión y discusión en el máximo número de foros posibles. No duden en hacernos llegar sus comentarios.

Descarga del informe Perspectivas tecnológicas. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017 (esp) 
Download of the report Technology Outlook: Iberoamerican Tertiary Education 2012-2017 (eng)
Descàrrega de l'informe Perspectives tecnològiques: Educació Superior a Iberoamèrica 2012-2017  (cat) 
Descarrega do relatório Perspectivas tecnológicas: educação superior na Ibero-américa 2012-2017 (port)

Ya está disponible el Informe Horizon Iberoamérica 2012

El Informe Horizon Iberoamérica: Perspectivas en torno a la tecnología. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017, una iniciativa conjunta del eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y el New Media Consortium (NMC), ya se encuentra disponible en línea.
 

Se trata de un documento que identifica las tecnologías emergentes susceptibles de provocar una transformación en la educación superior en Iberoamérica en horizontes temporales de entre 1 y 5 años. Asimismo, el informe da a conocer diferentes experiencias que ya se están desarrollando en universidades, centros de investigación e instituciones educativas en general y señala las tendencias y retos en el uso innovador de la tecnología en el ámbito educativo en Iberoamérica.

Las 12 tecnologías seleccionadas son:

Horizonte de implantación menor de 1 año

Contenido abierto, aplicaciones móviles, computación en nube y entornos colaborativos

Horizonte de implantación de 2 a 3 años

Tabletas, aprendizaje basado en juegos, entornos personales de aprendizaje y geolocalización

Horizonte de implantación de 4 a 5 años

Analíticas de aprendizaje, aplicaciones semánticas, cursos masivos abiertos en línea  y realidad aumentada

La selección final es fruto de un intenso debate y proceso de reflexión llevado a cabo por el Consejo Asesor del proyecto: un grupo de 45 expertos en usos de la tecnología en educación de diferentes países iberoamericanos, con perfiles y trayectorias heterogéneas, que han trabajado a través de una Wiki entre los meses de enero y junio de 2012.

Las principales tendencias apuntadas por el Consejo Asesor se centran en el acceso ubicuo e inmediato a la información de modo que las personas puedan trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran, así como el replanteamiento de los roles de los educadores en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación. El reto más señalado alude a la necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que éstas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento.

Descarga del Informe Horizon: edición iberoamericana 2012 (esp)

Inicio de la fase de trabajo on line en el Wiki del proyecto Horizon.Ib 2012

El pasado 1 de marzo, el Consejo Asesor del proyecto Horizon.Ib 2012 inició la colaboración en línea a través de la plataforma Wiki. Durante esta primera semana, los miembros del CA revisarán la selección de lecturas aportadas para orientar el debate en torno las posibilidades de las tecnologías emergentes para la educación superior en Iberoamérica.

A partir del día 8, la discusión se centrará en las siguientes preguntas de investigación:

Pregunta de Investigación 1: ¿Qué tecnologías emergentes serán más importantes para la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa en los próximos 5 años?

Pregunta de Investigación 2: ¿Qué tecnologías clave no están incluidas en la lista?

Pregunta de Investigación 3: ¿Qué tendencias van a tener un impacto más significativo en la forma en que las instituciones de educación superior enfocan su misión básica de enseñanza, investigación y servicio?

Pregunta de Investigación 4: ¿Cuáles cree que van a ser los retos clave relacionados con la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa a los que tendrán que enfrentarse las instituciones de educación superior en los próximos cinco años?

Pregunta de Investigación 5: ¿Cuáles cree que van a ser los retos clave -- en su propio país -- relacionados con la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa a los que tendrán que enfrentarse las instituciones de educación superior en los próximos cinco años?

Tras esta fase de trabajo on line, la cual se llevará a cabo durante el mes de marzo, el CA procederá a la votación de las tecnologías emergentes, así como los retos y las tendencias asociados a estas, en la educación superior en los países de Latinoamérica, España y Portugal.

Constitución del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2012

El Consejo Asesor de la segunda edición del proyecto Informe Horizon Iberoamérica ya está formado. En esta ocasión,  el CA estará integrado por 45 miembros procedentes de 12 países de Iberoamérica.

El conjunto de expertos que participan en el CA del Informe Horizon.Ib 2012 comparten su interés por el uso innovador de la tecnología en la docencia y en el aprendizaje, aunque desde perspectivas diversas. Así, el panel incluye perfiles del ámbito académico, técnico, institucional y empresarial.

La labor del CA es debatir y seleccionar las tecnologías emergentes, así como las tendencias y los retos asociados que tengan un mayor potencial de impacto en la educación superior iberoamericana a lo largo de los próximos cinco años.

Sesión de trabajo sobre el informe Horizon.Ib en Virtual Educa

El jueves 24 de junio se presentará el informe Horizon Iberoamérica en la conferencia XI Encuentro Internacional Virtual Educa. Larry Johnson moderará una sesión de trabajo. En ella también contará con la presencia de diversos miembros del Consejo Asesor.

La participación de César Nunes, de la Escuela de Educación de la Universidad de Sao Paulo (Brasil); Altagracia López, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC (República Dominicana); Claudia Zea, de la Universidad EAFIT (Colombia); Francisco Cervantes, coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAJED) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); y Elena García, coordinadora de Programas de Innovación Educativa de Virtual Educa posibilitará ofrecer una visión más amplia del proceso de trabajo así como de los resultados del informe. Julieta Palma, directora de la sede de México y Latinoamérica de la  UOC y coordinadora de la reunión en Puebla del Consejo Asesor también asistirá a la exposición.

Durante el transcurso de la sesión se proyectará un vídeo de presentación del proyecto con declaraciones de Iolanda Garcia, directora de Innovación del eLearn Center y coordinadora del Informe Horizon Iberoamérica 2010.

Encuentro del Consejo Asesor en Puebla: epílogo

Los días 14, 15 y 16 de abril tuvo lugar en Puebla (México) la reunión del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010. El encuentro supuso la continuación de la colaboración iniciada online y tuvo como objetivo favorecer una reflexión más profunda y contextualizada, que culminó en la selección de las 6 tecnologías emergentes, los retos y las tendencias potencialmente más relevantes para el ámbito de educación superior iberoamericano, en los próximos 5 años.

A lo largo de 3 días, los miembros del Consejo Asesor procedentes de 14 países de Iberoamérica, tuvieron la oportunidad de conocerse más allá del entorno virtual, así como de intercambiar sus ideas, expectativas e interrogantes en relación con las cuestiones tratadas a través del espacio Wiki. La intensa dinámica del encuentro, así como la diversidad de perfiles de los asistentes, favoreció el debate en torno a las posibilidades de la tecnología en el ámbito educativo iberoamericano.

Las reflexiones y discusiones que se produjeron durante las sesiones de trabajo forman parte de un proceso rico en matices y en diversidad de opiniones. Las aportaciones en los blogs personales de miembros del Consejo Asesor como Cristóbal Cobo, Diego Leal, Ismael Peña y Cristóbal Suárez construyen, bajo distintas miradas, un diario de los aspectos clave de las jornadas de trabajo entorno al Informe Horizon Iberoamérica 2010.

La reunión del Consejo Asesor en Puebla fue valorada como una experiencia positiva y rica por el conjunto de asistentes. Los participantes se despidieron, en general, satisfechos con las conclusiones alcanzadas y con el convencimiento de haber aprendido a lo largo del proceso. A pesar de ello, también hubieron aspectos críticos, de los que tomar nota y aprender: la insuficiencia de tiempo para profundizar en algunas cuestiones, la dirección pragmática impuesta por la metodología de trabajo, la aparente divagación sin rumbo de algunas discusiones, etc. Muchos de estos aspectos tienen que ver con la dificultad que entraña alcanzar un consenso real sobre el tema en un marco tan diverso. Nadie dijo que fuera a ser fácil.

Sin embargo, tal y como sugiere Cristóbal Suárez, miembro del Consejo Asesor:

El informe es un punto de partida de singular relevancia porque llena un vacío sobre el tópico de investigación. Se trata de un buen principio no el fin del camino.

¡Hasta la próxima!

Galería de imágenes de la reunión del Consejo Asesor en Puebla

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Apertura de la reunión del Consejo Asesor en Puebla

El Consejo Asesor del Informe Horizon iberoamérica 2010 inicia el encuentro en Puebla con una cena de apertura el día 14 de abril.

El hotel Presidente Intercontinental acoge la apertura de las jornadas de trabajo presencial que tendrán lugar los próximos 15 y 16 de abril. La cena ofrece un ambiente distendido en el que los miembros del Consejo Asesor pueden conocerse personalmente tras el trabajo virtual en el espacio wiki del proyecto.

El programa de trabajo de los días 15 y 16 de abril, toma como eje central  las cuestiones seleccionadas en la primera votación realizada por el Consejo Asesor. Las 12 tecnologías emergentes con un mayor potencial de transformación de la educación superior en los países de Latinoamérica, España y Portugal constituyen el punto de partida de la sesión de mañana del día 15. Según los resultados de la votación on line las tecnologías emergentes con mayor potencial de impacto en los próximos 12 meses están vinculadas a los entornos colaborativos, las redes sociales, los medios sociales y la comunicación on line. En un plazo de dos a tres años, se prevé que el contenido abierto, los móviles, la computación en nube y los entornos personales de aprendizaje adquieran una mayor relevancia para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa. Finalmente, en un horizonte lejano de 4 a 5 años, se apuesta por tecnologías que conviertan la realidad aumentada, las aulas inteligentes, la web semántica  y la computación basada en gestos en una realidad tangible en el ámbito de la educación superior de Iberoamérica.
Por la tarde, la reflexión se centrará en los retos y tendencias clave relacionados con la docencia, aprendizaje e investigación creativa en el ámbito de la educación superior en Iberoamérica. Los debates que se desarrollen sobre esta cuestión permitirán profundizar en las especificidades del contexto iberoamericano.

El día 16 se cerrará el plazo de la segunda votación on line del Consejo Asesor. En ella, se definirán las 6 tecnologías emergentes, distribuidas en horizontes temporales de 1 a 5 años, con un mayor impacto en la educación superior en Iberoamérica. La presentación de los resultados de la segunda votación cerrará la reunión del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010.

Impresiones sobre el trabajo on line del Informe Horizon Ib 2010

A lo largo de 6 semanas, el Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010 ha debatido sobre las tecnologías emergentes con un mayor potencial de impacto en la educación superior en Iberoamérica.

Principalmente, el espacio wiki habilitado para el trabajo virtual ha recogido el intercambio de ideas realizado por los miembros del Consejo Asesor. La creación de un espacio abierto, accesible a todo el mundo, pretende visualizar este proceso.  Algunos miembros del Consejo Asesor han realizado aportaciones intersantes que enlazamos en este blog  a fin de recoger una mayor diversidad de puntos de vista sobre el proceso.

En esta línea, los posts de Diego Leal constituyen un diario de trabajo sobre las tecnologías discutidas en el proyecto.

Empieza la 1a fase del proyecto

El pasado 1 de marzo, el Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica ha iniciado el trabajo online, a través de un espacio Wiki, que facilitará el intercambio de ideas sobre las tendencias emergentes en el uso de tecnologías en el ámbito educativo en Iberoamérica.

Se inicia así la primera fase de colaboración del Consejo Asesor, que debe asegurar que la selección de las tecnologías emergentes a estudiar en este informe responda a la realidad del contexto educativo iberoamericano, con la idea de identificar aquellas prácticas y tecnologías innovadoras con un mayor potencial de impacto en la educación superior.

Tras esta colaboración en línea, el Consejo Asesor se reunirá en Puebla en abril, para discutir con detalle el conjunto de tecnologías emergentes seleccionadas, y reflexionar sobre su poder de transformación de la educación en España, Portugal y Latinoamérica.

Se espera que el informe esté listo para su difusión y discusión con el conjunto de la comunidad educativa iberoamericana a principios de junio de 2010. Desde este espacio os mantendremos informados de la evolución del proyecto.