El Informe Horizon Iberoamérica ya tiene las 6 tecnologías finalistas

Las tecnologías con un mayor potencial de impacto en la educación superior seleccionadas en la segunda votación del Consejo Asesor fueron: medios sociales, entornos colaborativos, móviles, contenido abierto, web semántica y realidad aumentada.

Del mismo modo que en el resto de ediciones de los Informes Horizon, las tecnologías emergentes seleccionadas se distribuyen en tres horizontes temporales, según el tiempo de implementación estimado para cada una de ellas.

Horizonte de implantación: un año o menos

• Entornos colaborativos
Se trata de aplicaciones de la tecnología informática que median el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo. Lo más interesante de este fenómeno y lo que posiblemente facilitará su prolongación en el tiempo es cómo facilita la creación de comunidades de individuos que comparten intereses y objetivos similares.

• Medios sociales
Estudiantes y profesores pueden asumir hoy el rol de creadores y difusores de contenidos a través de la red, en forma de presentaciones, fotografías, audio y vídeo. producir, comentar, y clasificar estos medios son actividades con gran potencial formativo en el ámbito de la educación superior, que en un plazo breve podrían pasar a ser tan fundamentales, como lo son las tareas de búsqueda y de lectura. buscar, leer, ver y escuchar.

Horizonte de implantación: de dos a tres años

• Contenido abierto
El libre acceso a los contenidos permite una democratización del conocimiento. Refleja un cambio creciente en la forma en que académicos de muchas partes del mundo están conceptualizando la educación desde una perspectiva que prioriza la configuración del proceso de aprendizaje por encima del contenido transmitido en sus cursos.

• Móviles
Un número masivo y creciente de personas posee y utiliza un ordenador que cabe en la mano y es capaz de conectarse a la red de forma inalámbrica desde prácticamente cualquier lugar. Esto permite explorar en el campo de la docencia y del aprendizaje universitario, el uso de las múltiples aplicaciones que se están desarrollando y que soportan ya una gama de tareas.

Horizonte de implantación: de cuatro a cinco años

• Realidad aumentada
Los avances en los dispositivos móviles, así como en las diferentes tecnologías que combinan la información sobre elmundo real con distintos tipos de información virtual, han acercado e incrementado las posibilidades de crear aplicaciones de realidad aumentada que permitan repensar la forma de aproximarse a los contenidos de aprendizaje desde muchas disciplinas dentro del campo de la educación superior.

• Web semántica
Las aplicaciones sensibles a la semántica son capaces de inferir el significado de la información disponible en Internet para establecer conexiones y proporcionar respuestas que de otra manera supondría una gran cantidad de tiempo y esfuerzo. En base a la web semática, puede desarrollarse una nueva generación de aplicaciones "inteligentes" que aumenten la calidad y la eficiencia tanto en la enseñanza como en la investigación.

De las 6 tecnologías elegidas sólo tres coinciden con el último Informe Horizon publicado en enero de 2010: móviles, contenido abierto y realidad aumentada. Sin embargo, según los expertos iberoamericanos el horizonte de impacto de estas tres tecnologías en la región es más lejano que lo que valoró el Consejo Asesor del informe general. Uno de los motivos que explicaría esta diferencia podría ser la diversidad de la realidad iberoamericana, razón que explica también la dificultad para llegar a un consenso claro sobre el horizonte de implementación de las diferentes tecnologías.

Uno de los objetivos del informe Horizon Iberoamérica 2010 es la identificación de retos y tendencias. En relación a las últimas, los miembros del Consejo Asesor han coincidido en que la sociedad tecnológica conduce a una descentralización del conocimiento, tanto desde el punto de vista de la producción, como de la distribución y la reutilización. Los retos asociados a esta tendencia han recaído especialmente en la capacitación de los docentes y la alfabetización digital.

Durante el próximo mes, se procederá a la redacción final del Informe Horizon Iberoamérica 2010, y su presentación oficial tendrá lugar en la Summer Conference del New Media Consortium a principios de junio.