Videos de las presentaciones del webinar Informe Horizon Iberoamérica

A continuación pueden consultar las grabaciones de las sesiones del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica”.

Sesión sobre Entornos colaborativos y medios sociales

Introducción a cargo de Ismael Peña-López.

Diego Leal, “Cursos abiertos en línea en Colombia: Reporte de un experimento tecnológico y educativo”.

Diego Levis, “Redes educativas 2.1: entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje”.

Alexander Aldana y Nicna Camargo, “Aprendizaje colaborativo y producción audiovisual para promover el desarrollo humano. La experiencias de la Escuela Virtual”.

Sesión sobre Dispositivos móviles y realidad aumentada

David Maniega presenta la sesión.

Fernando Gamboa, "Aula del futuro".

José López, "M-Voice Learning UOC. Una experiencia de aprendizaje basada en la voz".

Hugo Pardo, "Sobre CampusMóvil.net. Un esbozo de experiencias de emprendeduría en mobile learning".

Sesión sobre Contenido abierto

Marcelo Maina introduce la sesión.

Cristóbal Cobo, "Recusros educativos abiertos, un puente invisible entre el aprendizaje formal e informal".

Javier Giese, "Experiencia en incorporación de recursos educativos abiertos en el Tecnológico de Monterrey".

Salomon Amkie, "Retos en la implementación de sitios OpenCourseWare en las universidades mexicanas".

Sinopsis de la sesión entornos colaborativos y medios sociales

La sesión comenzó con una breve exposición a cargo de Ismael Peña, el moderador, quien contextualizó el webinar como parte del proyecto Informe Horizon Iberoamérica, así como los contenidos de la sesión “Entornos colaborativos y medios sociales”. De forma concisa, apuntó los principales aspectos que dotan a estas tecnologías de un potencial transformador de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. Las exposiciones incluidas en esta sesión se presentaron como buenas prácticas en el ámbito Iberoamericano.

Diego Leal, consultor independiente en diversas instituciones de América Latina, se centró en su experiencia en el uso de medios sociales en cursos abiertos. En su presentación "Cursos abiertos en línea en Colombia: Reporte de un experimento tecnológico y educativo" planteó la necesidad de repensar algunos de los elementos ligados a la planificación y realización de un curso cuando se opta por la modalidad abierta, en especial los recursos, la participación y los procesos de enseñanza y moderación. Desde su punto de vista, la elección de los medios sociales debe responder a los principios de autonomía, interacción, diversidad y apertura. En esta línea, si bien el uso de estas herramientas no garantiza la colaboración, sí que ofrecen la posibilidad de procesos de colaboración emergente. Según Diego Leal, la construcción de entornos abiertos posibilita la creación de una red de Entornos Personales de Aprendizaje que, una vez finalizado el curso, pueden persistir más allá de los límites de un contexto de aprendizaje formal.

La siguiente presentación, “Redes educativas 2.1: entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje”, fue a cargo de Diego Levis, profesor de la UBA y de la UADE. La experiencia compartida por el dr. Levis indagaba en las dinámicas de enseñanza y aprendizaje colaborativas mediante el uso de redes sociales en diversos cursos, presenciales y semi-presenciales. Durante la exposición, Diego Levis llevó a cabo una reflexión crítica sobre la introducción de la tecnología en el aula. En esta línea, reivindicó la necesidad de profundizar en cuestiones como la capacitación docente, así como el diseño didáctico y curricular. Precisamente, desde su punto de vista, los medios sociales y los entornos colaborativos permiten imaginar nuevas formas de enseñar y aprender. La incorporación de estos medios implica repensar y transformar las estrategias de las prácticas pedagógicas cotidianas.

Por su parte, Alexander Aldana y Nicna Camargo,  ofrecieron otra aproximación al vincular el uso de entornos colaborativos y medios sociales al desarrollo humano. Su exposición, titulada "Aprendizaje colaborativo y producción audiovisual para promover el desarrollo humano, la experiencia de la Escuela Virtual" incluía una introducción a la labor de la Escuela Virtual del PNUD, prestando especial atención a una iniciativa en particular, el proyecto Prólogo. En líneas generales, este proyecto promueve la puesta en común de experiencias sobre procesos de participación ciudadana al tiempo que implica una labor de alfabetización digital, en especial en el ámbito de lo audiovisual. Tal y como Aldana y Camargo apuntaron, se encuentran en una primera etapa en la que el uso de medios sociales ofrece posibilidades y plantea desafíos, sobre todo en lo relativo a la producción y gestión del material resultante.

Cierre de las inscripciones para las dos primeras sesiones del webinar "Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana"

Las plazas para las sesiones “Entornos colaborativos y medios sociales”, así como “Dispositivos móviles y realidad aumentada” están agotadas. Por ello, en estos momentos solamente es posible inscribirse a la sesión “Contenido abierto” a través del formulario del webinar.

Está previsto grabar las presentaciones que se realicen a lo largo del seminario. A medida que se vayan realizando, estarán disponibles en este blog junto con los materiales utilizados durante las presentaciones.

El grupo creado en Linked in Informe Horizon Iberoamérica permanece abierto a todas las personas interesadas en las temáticas tratadas durante el webinar.

Paralelamente al desarrollo de las presentaciones, se podrá seguir los comentarios de los participantes etiquetados con el hashtag #hz10ib a través de Twitter.

Programa del webinar: "Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010"

1ª sesión, 2 diciembre, de 16:00h a 17:30h CET.

Tema: Entornos colaborativos y medios sociales
Introducción y moderación: Ismael Peña-López

Presentaciones a cargo de:
Diego Leal, Universidad EAFIT +  turno de preguntas.
Diego Levis, Universidad de Buenos Aires y Universidad Argentina de la Empresa +  turno de preguntas.
Alexander Aldana y Nicna Camargo, Escuela Virtual para América Latina y el Caribe del PNUD +  turno de preguntas y discusión final.

2ª sesión, 9 diciembre de 16:00h a 17:30h CET.

Tema: Dispositivos móviles y realidad aumentada 
Introducción y moderación: David Maniega

Presentaciones a cargo de:
Fernando Gamboa, UNAM +  turno de preguntas.
José López, Oficina Abierta de Innovación (UOC) +  turno de preguntas.
Hugo Pardo, Funky Mobile Ideas SL y Laboratorio de Medios Interactivos +  turno de preguntas y discusión final.

3ª sesión, 16 de diciembre de 16:00h a 17:30h CET.

Tema: Contenido abierto
Introducción y moderación: Marcelo Maina

Presentaciones a cargo de:
Cristóbal Cobo, Oxford Internet Institute +  turno de preguntas.
Javier Giese, Innov@TE (Tecnológico de Monterrey) +  turno de preguntas.
Salomon Amkie, Universia México +  turno de preguntas y discusión final.

El seminario se realizará mediante un software para multiconferencias. Los materiales utilizados durante las sesiones, así como los videos de las presentaciones serán accesibles a través de este espacio web.

La inscripción al seminario es gratuita y se realiza a través del siguiente formulario ya que el aforo es limitado. Una vez tramitada la inscripción se enviarán las instrucciones técnicas necesarias para facilitar la participación.