Sinopsis de la sesión Dispositivos móviles y realidad aumentada

La 2ª sesión del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana” se centró en algunas de las tecnologías cuya adopción se prevé, según el Informe Horizon Iberoamérica 2010, a medio y largo plazo. David Maniega, director de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC y moderador de la sesión, abrió el encuentro con una breve presentación en la que apuntó algunas de las cuestiones clave vinculadas a los dispositivos móviles y la realidad aumentada.

Fernando Gamboa, responsable del Grupo de Espacios y Sistemas Interactivos para la Educación (CCADET) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), presentó el proyecto Aula del futuro, una propuesta para generar espacios más colaborativos mediante la introducción de tecnología. Tal y como el sr. Gamboa indicó, las superficies interactivas y los escritorios colaborativos fueron las dos tecnologías a partir de las cuales se articuló la generación de estos espacios de trabajo. Durante la presentación se aportaron ejemplos de aplicación en educación primaria, así como en contextos de educación superior.

La experiencia compartida por José López, project manager de la Oficina Abierta de Innovación de la UOC, se centró en dispositivos móviles. En esta exposición, titulada “M-Voice Learning UOC, Una experiencia de aprendizaje basada en la voz”, se presentó una aplicación para la resolución de casos prácticos en reuniones de voz a través del móvil. A pesar de que la herramienta se encuentra todavía en fase experimental, se trata de una iniciativa innovadora que plantea un entorno de trabajo y comunicación entre alumnos y docentes pensado de forma específica para teléfonos móviles.

La última presentación de la sesión, “Sobre CampusMovil.net. Un esbozo de experiencias de emprendeduría en mobile learning”,  fue a cargo de Hugo Pardo Kuklisnki, fundador de Funky Mobile Ideas SL e investigador del Laboratorio de Medios Interactivos (UB). Tras un breve video introductorio del proyecto Campus Móvil, Hugo Pardo ofreció un análisis de las principales dificultades a las que se enfrentó la iniciativa: un mercado de smart phones todavía pequeño, el escaso apoyo de las universidades iberoamericanas a propuestas de innovación externas, así como el hecho de que los dispositivos móviles fomentan el aprendizaje informal antes que el formal. A pesar de ello, el autor de Geekonomía y Planeta Web 2.0 reconoció que existen muchas posibilidades en torno al uso de dispositivos móviles para promover el aprendizaje.